明明是個(gè)安全感非常強(qiáng)的小朋友，媽媽個(gè)人認(rèn)為，小朋友自身性格起主導(dǎo)作用的同時(shí)，與爸爸媽媽的正面引導(dǎo)也是分不開(kāi)的。對(duì)于彼時(shí)的哥哥，爸爸媽媽從一點(diǎn)一滴認(rèn)真做起；而此時(shí)的弟弟，亦是如此。

    周歲前是小朋友安全感建立的關(guān)鍵時(shí)期，而這種安全感又是來(lái)自于對(duì)爸爸媽媽的依賴以及信任，媽媽還是以弟弟為例開(kāi)始今天的經(jīng)驗(yàn)分享吧！

    【積極回應(yīng)】對(duì)于小朋友的需求，爸爸媽媽要給予積極的回應(yīng)，但這“積極回應(yīng)”與“即刻滿足”，還是有很大區(qū)別的。一般來(lái)說(shuō)，弟弟哭了，那么媽媽一定知道小朋友有需求了，不是立即跑過(guò)去滿足其，而是告訴弟弟，“好的，亮亮餓了，媽媽知道了，媽媽等一下就來(lái)哦”！這樣一來(lái)，弟弟不但意識(shí)到媽媽聽(tīng)到了自己的呼喚，知道了自己的需求，而且心里充滿希望的同時(shí)，也獲得了安全感。與此同時(shí)，一舉兩得地鍛煉了弟弟延遲滿足的能力。

    【溫馨氛圍】溫馨而和諧的家庭氛圍，是小朋友獲得心里安全感的最大保障；而這最大的保障又來(lái)源于爸爸媽媽，夫妻之間的互相尊重、互相關(guān)愛(ài)，是小朋友健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)于周歲內(nèi)的弟弟來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽就是他的全部、他的整個(gè)世界，如果爸爸媽媽之間頻繁發(fā)生沖突，不但會(huì)給弟弟的心里留下陰影，而且還會(huì)令弟弟感到極大的不安與恐懼，那么這安全感的建立則無(wú)從談起。

    【愛(ài)與接納】爸爸媽媽對(duì)于小朋友無(wú)條件的愛(ài)與接納，不但可以使小朋友對(duì)爸爸媽媽建立起信任的依戀關(guān)系，而且還會(huì)使其感受到自己生活在一個(gè)幸福的環(huán)境中。反之，不論年齡，最令小朋友感到恐懼的是，聽(tīng)到“你再鬧，媽媽就不要了”、“你這樣，媽媽就不喜歡你了”之類的話語(yǔ)。因此，在弟弟哭鬧之時(shí)，爸爸媽媽都是拿出十分的耐心與愛(ài)心，努力做到不用不耐煩的口氣和弟弟說(shuō)話，這樣會(huì)阻礙小朋友安全感的建立。

    【媽媽情緒】如果說(shuō)【溫馨氛圍】是小朋友建立安全感的最大保障，那么媽媽的情緒就是重中之重。為了弟弟安全感的建立，媽媽一直都是盡量把握自己的情緒，保持一個(gè)自信、穩(wěn)定、理智、平和的態(tài)度。其實(shí)，這樣不但帶給弟弟安全而平靜的狀態(tài)，而且媽媽本身也減少了不必要的內(nèi)心消耗。理智地想一想，對(duì)著一個(gè)未滿周歲的小朋友發(fā)脾氣、鬧情緒，有必要嗎？有意義嗎？

    【平等尊重】小朋友自出生的那一刻，就不再依附于媽媽，就已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此，在日常生活中，爸爸媽媽都是以平等而尊重的態(tài)度與弟弟相處，更多地考慮弟弟的需求與愿望，對(duì)于弟弟想去的地方、想玩的東西，只要是安全的，媽媽一般都是給予滿足；切忌在小朋友面前驚呼“這個(gè)不能動(dòng)”、“那里不能去”，這樣不但弟弟會(huì)受到驚嚇，而且也會(huì)抹殺小朋友探索新事物的興趣與動(dòng)力，那么安全感的建立，又從何而來(lái)？

    【規(guī)律作息】規(guī)律的生活作息，也可以為小朋友帶來(lái)安全感，比如說(shuō)早餐后的親子共讀、午餐后的親子游戲、睡前的一系列活動(dòng)......如果這些活動(dòng)能夠固定下來(lái)，也會(huì)帶給弟弟一種期待和掌控的感覺(jué)，一件事情完成之后，會(huì)再做什么，小朋友心中一清二楚，消除焦慮不安情緒的同時(shí)，也有助于安全感的建立。

    媽媽最后語(yǔ)：其實(shí)，為0-1歲的小朋友建立心理安全感很簡(jiǎn)單，爸爸媽媽只需要積極回應(yīng)和滿足小朋友的身心需要，付出全心全意的愛(ài)，再加上一個(gè)溫馨且規(guī)律的生活環(huán)境，讓小朋友體會(huì)到爸爸媽媽是愛(ài)他們的，周圍環(huán)境是安全的。幼年時(shí)期安全感的建立，不僅僅帶給小朋友陽(yáng)光的性格，而且也為將來(lái)的心理健康提供了有效的保證。